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张慧欣:在有限的时间内积攒更大的能量
2021-03-09 14:45     (浏览次数)

作为一名年轻教师,深知教书育人的主阵地在于课堂,授课内容、讲解方法、例题训练、归纳总结等环节不容任何懈怠,因此就要求教师在备课环节要熟悉研读教材,深入理解教材,细致钻研教材,理清知识网络,形成知识主线,明确重点,确定难点,但作为一名刚刚工作4年的“菜鸟”教师,又担任九年级的教学任务,如何在课堂上慢慢渗透中考的重点和难点,不免觉得责任重大。那想快速提升自己教学能力的方法便是多与经验丰富的老教师沟通,深入老教师的课堂,多聆听多总结。因此在学期初期,我便对照着年级课表,制定了属于我自己的听课表,它虽不精美,但简单实用,我把它张贴到了教案本的首页。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

开学这段时间以来,我经常走进惠娟物、郭云霞、王延恒三位老师的课堂,三位老师的课堂各有风格,我也结合自己的风格特征进行有计划学习。惠娟物老师的课堂基础知识讲解细致到位,注重总结题型和解题方法技巧,每次走进惠老师的课堂,都会有一种拨云见日醍醐灌顶的感觉。郭云霞老师的课堂练习到位,郭老师会将本节课的重难点分各种例题手把手教会学生,认真板书,学生当堂训练,课堂效率极高。王延恒老师的课堂节奏感极强,在王老师的启发下,学生提出问题发现问题解决问题,轻松地掌握了本节课的重点和难点,王老师的课堂引人入胜,不舍得有丁点走神。有时还会走入其他教师的课堂,每节课都如饕餮盛宴,收获良多,自己备课时总会整合几位老师的思想,用最简练的语言将每节课的重难点讲解清晰,大大提高了备课速度和质量。

但在听课学习过程中仍暴露出不少问题,需要在接下来的学习注意改进。一、照搬照套他人上课思路,没有自己独立思考总结,没有根据本班学生的基础和掌握情况适当调整。一名合格老师的课堂应该具有自己的风格,应该适合本班授课的学生班级风格和学生基础的,因此听课之后要继续二次备课,认真打磨每一个知识点,每一句话,按照优质课的标准对待平时的每一节课,打造属于自己独特风格的课堂。二、只注重听课过程,没有进行及时的课后总结和反思。聆听加上总结反思才会将学习的知识内化吸收,否则只知其然不知其所以然,只能学到皮毛而已。我们经常要求学生课后要认真总结反思,其实对于我们教师也一样,要像学生一样端正学习态度,每听一节课和每上一节课都要进行及时的总结反思,才会每天都取得一点进步,向着优质课标准更近一步。

在接下来的工作中,我依然会积极去听课,并在听课中还要严格要求自己,博取众家之长,在有限的时间内积攒更大的能量,尽快成长为一名优秀的人民教师。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      

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