钱柜qg111老虎机手机

 
关注首页  |  加入收藏
 首页  概况  党建工作  纪检监察  行政管理  德育工作  教学科研  综治安全  服务保障  学校工会  团委少先队  名师工作室  教育信息化 
 
当前位置: 首页>>教师论坛>>教学教研论坛>>正文
孙新新:同境共情,感受大师情怀
2021-04-08 14:21     (浏览次数)

[摘  要] 增值评价是通过监测和评价学校对学生进步幅度的影响程度,从而可持续地对学生施加对其发展有利的措施,进而提高学校绩效,改善学校办学质量。本文以列夫·托尔斯泰的一篇短篇小说《穷人》为例,带领学生走进语言现场,感受大师情怀,实现学生作文表达的提高与理解问题深度的加深,实现语文学习的增值。

[关键词] 增值评价《穷人》阅读教学

《增值评价:学校评价的新视角》一书中指出,增值评价的核心思想是监测和评价学校对学生进步幅度的影响程度。”语文教学中教师恰当的引导,对学生在书面表达和理解力两方面最直观的影响就是作文表达的提高与理解问题深度的加深。

《穷人》这篇小说是列夫·托尔斯泰的作品,正如列夫·托尔斯泰的其他作品一样,这篇小说具有比较浓厚的批判精神。本文以《穷人》这篇小说为例,立足增值评价通过情景创设来进行阅读教学的新尝试。

笔者从联想、想象描绘“穷”,走进语言现场感受 “穷”这两点引导学生进行深入训练,学习这篇小说,并实现语文学习的增值。

《穷人》这篇小说,通篇没有写一个穷字,但是在字里行间的描写之中,学生都可以感受到主人公生活的贫穷。“贫穷”好发现,但是蕴含在贫穷之中的一些情感,就需要我们在文章的学习中扣住文本中的细节深入挖掘。

小说的精彩之处在于它能够给人们留下想象的空间,在小说的语言之外还有很多其他的情节可以想象,这是小说的优势也是电影所不能够呈现的,所以笔者在进行这篇课文的教学时需要引导学生进行充分的联想和想象。学生在发挥联想时不能是简单的介绍故事而是要还原画面,进而提升学生的表达能力,实现表达增值。

在设计第一课时两个穷人的穷,探究穷人不穷的原因时,要引导学生注重分析桑娜说的两句话,“寡妇的日子真难啊”,“寡妇的日子不好过呀”。文中所说寡妇的日子难,难到底体现在哪些方面呢?这时候就需要同学们展开联想和想象,把想象到的画面描述给大家。

学生的增值表达体现在运用富有增值的情景创设上。如笔者在上课时创设了这样的一个增值情景:在凄风苦雨的夜晚,外面寒风呼啸,海上怒浪冲天,屋子里漏风漏雨,脸色苍白的西蒙和两个幼小的孩子,在铺着稻草的床上瑟缩发抖,其中一个孩子因为饥饿哭声像小猫一样,没有力气。

联想想象的增值点在第二课也需要继续巩固。可以扣住渔夫回来之后,桑娜和渔夫的对话里面的两处沉默,让学生说一说。通过这两处沉默我们可以想象一下当时主人公脸上的表情,对主人公内心的激烈斗争进行描述。诸如此类的联想形象的描述训练可以训练学生的语言运用能力,也可以更好地帮助学生理解文本中的情感。

另外《穷人》这篇小说里有大量的心理描写和人物对话,创设增值情境,走进语言现场,可以引领学生更好地理解人物形象,同时培养学生的写作能力,体现增值点。

例如,第一处心理描写主要是在抱回孩子之后,桑娜内心对收养孩子之后的一些顾虑,这恰到好处的表现出女主人公宁肯自己受委屈,也要帮助别人的美好品质。这一点也体现了她对这个家庭的爱护和女性细腻的特质。此处有很多省略号的使用,所以笔者在教授这一部分的时候比较重视学生“读”的训练,让孩子们读懂作者所使用的省略号这种独特的呈现方式,让孩子体会主人公纠结的心理。文中作者为了表现这种纠结的心理,特意设置了一处情节:门突然被风打了一下,桑娜立刻激动的站了起来。这既表现出环境的恶劣,也从侧面写出了她内心的忐忑和不安。学生们通过分角色朗读,并联系上下文,就能理清他们之间的必然联系。这种方式也能让学生更理解文本,实现增值。

文本的解读一定不能脱离整个语境,如果脱离了语境的分析,就必然在理解上给学生带来困难,并且这也不是一个良好的阅读习惯。当有的孩子阅读到第24段,渔夫回来之后,决定要收养桑娜的孩子的时候,他一系列的语言、动作、神态,割裂开原文语境进行分析也是不行的。所以,笔者继续采用分角色朗读的方式。通过课程实践发现,分角色朗读完之后,孩子们又有新的发现。关于学生对文中两处“沉默”的理解,有理有据的体现了增值点。走进语言现场,其实更多的是深入理解人物,与人物产生情感的共鸣。    

经过入情入境的训练之后,孩子们的情绪都得到了调动。

在第3课时,笔者抓住契机,通过创设一个情境,让孩子们进行小作文的训练:第一次考试之,你在家等待家长回来或者因为表现不好被老师“请喝茶”。让学生们思考,在这一情境之中,他们会有什么样的心理?他们会有什么样的语言和动作?对方又会有什么样的心理、语言和动作?同时学生还可以模仿《穷人》里面运用环境的烘托来表现人物性格和情感的方法,写一篇不少于300字的小作文。在这堂课中,学生们大多用时20分钟,就完成了一篇小作文的训练。当我批阅他们的作品时,发现孩子们的这次创作都不再是笼统的叙述,而是里面有了描写,并且能够调动起老师对他们作品的一种阅读想象,可以看出这次《穷人》的阅读教学是比较成功的,这又实现了一处增值。(小作文一篇附图片)

[百家争鸣]

本堂课的教学体现了“以学生为主体,以教师为主导”的教学理念,在注重学生掌握知识的同时,关注学生自主学习方式。教师注重课堂观察,抓住了关键教学方法,采取的教学手段、形式符合本节课的教学内容与目标。

教学过程与教学方法具有合理性、针对性和启发性。文中体现的教学过程丝丝入扣,教学环节井井有条。教学指导得当,能够调动起学生的积极性,在完成教学任务的同时,学生的能力也得到了培养。

关闭窗口
请遵守《互联网电子公告服务管理规定》及中华人民共和国其他有关法律法规。
用户需对自己在使用本站服务过程中的行为承担法律责任。
本站管理员有权保留或删除评论内容。
评论内容只代表网友个人观点,与本网站立场无关。
 匿名发布 验证码 看不清楚,换张图片
0条评论    共1页   当前第1
关注首页 | 信息报送

 qg777钱柜误乐澳门官方:东营市实验中学 qg777钱柜误乐澳门官方(c)DongYing Experimental Junior Middle School All right rights reserved

联系地址:东营市辽河路126号(257091)    mail to xiaozhang6089699@sina.com  联系电话:0546-6089699

 ICP备案号:鲁ICP备16014514号

 

10bet中文体育平台ca88会员登录官网龙8国际pt老虎官网
网站地图